Intézményünkben kiemelt fontosságú a környezettudatos nevelés, melynek egyik legfontosabb színtere a folyamatosan szépülő iskolakertünk. Hiszünk abban, hogy a fenntartható fejlődés nem csupán elméleti tananyag, hanem egy életforma, amelyet a gyerekek a saját tapasztalataikon keresztül sajátíthatnak el a leghatékonyabban.
Miért fontos az iskolakert?
Az iskolakert egy olyan komplex öko-szemléletű oktatási tér, ahol tanulóink nemcsak megfigyelői, hanem aktív alakítói is a környezetüknek. A program során számos nevelési célt valósítunk meg egyszerre:
• Környezeti tudatosság: A gyerekek közvetlen kapcsolatba kerülnek a természettel.
• Élménypedagógia: A tananyag a valóságban, tapasztalati úton válik érthetővé.
• Munkára és öngondoskodásra nevelés: Megtanulják az értékteremtés folyamatát és a felelősségvállalást.
• Közösségépítés: A közös munka során fejlődik a diákok együttműködési és kommunikációs képessége.
Tevékenységeink az év során
A kerti munkálatokat tudatosan építettük be a tanrendbe. A tevékenységekben főleg a biológia, kémia, technika, természetismeret és osztályfőnöki órák, valamint a tanulószobai és napközis foglalkozások és ebéd utáni szabadidő keretében minden korosztály kivette a részét.
• Őszi és téli alapozás: Gondoskodtunk a kert tisztaságáról: falevelet takarítottunk és elindítottuk a komposztálást. A madárbarát kert jegyében a DÖK szervezésében téli madáretetőkkel segítettük kis tollas barátainkat.
• Beltéri felfedezések: Az Öko-szakkörön a hidegebb napokon az illóolajok világával ismerkedtünk, gyógyteákat kóstoltunk, és interaktív feladatokon keresztül tanultunk a gyógynövények jótékony hatásairól.
• Tavaszi megújulás: A jó idő beköszöntével megkezdődött a veteményezés és a fűszernövények ültetése. Biológia és kémia órákon a gyakorlatban végeztünk talajvizsgálatokat.
• Fenntarthatóság a gyakorlatban: Az újrahasznosítás jegyében régi téglákból alakítottunk ki esztétikus ágyásokat, és nagyszabású lomtalanítást végeztünk a környezetünk tisztaságáért. A kerékpártároló melletti területet is virágosítottuk, szebbé téve az iskolába érkezés pillanatait.
A program egyik legnagyobb sikere a közösségi összefogás. Kertnapunk alkalmával a szülők is bekapcsolódtak a munkába: szakértő segítségükkel végeztük el a nehezebb fakivágási és metszési feladatokat. Ez a közös munka nemcsak a kertet szépítette, hanem megerősítette a pedagógus-szülő-diák kapcsolatot is.
A kert nem pihen a nyáron sem!
A gondoskodás a tanév végeztével sem áll meg. Diákjaink a nyári szünetben, beosztás szerint látogatják a kertet, hogy az aktuális teendőket – locsolást, gyomlálást, karózást – elvégezzék, így ősszel közösen élvezhetjük munkánk gyümölcsét.
Büszkék vagyunk rá, hogy az iskolakert révén diákjaink nemcsak növényeket nevelnek, hanem felelősségteljes, környezettudatos szemléletet is elsajátítanak, amellyel aktívan hozzájárulnak egy fenntarthatóbb jövőhöz.
Takácsné Csobolya Éva
szaktanár
